Положение о персональном сайте (блоге) учителя МБ НОУ «Лицей №11»

1.    Назначение и область применения

Настоящее Положение определяет назначение, принципы построения и структуру информационных материалов, размещаемых на сайте учителя-предметника, классного руководителя, а также регламентирует технологию их создания  и функционирования.
Настоящее Положение может быть изменено и дополнено в соответствии   с приказом директора лицея.

2.     Нормативное обеспечение
Настоящее Положение разработано в соответствии:
- с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 № 1644 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);
- Федеральным законом от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (ред. от 06.07.2016);
- Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»;
- Федеральным законом РФ от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
- Уставом МБ НОУ «Лицей №11».

3.  Определения и сокращения
В настоящем положении используются следующие определения и сокращения:
-    МБ НОУ «Лицей №11»- муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Лицей №11»;
-    ИКТ- информационно-коммуникационные технологии;
-    ДОГ-дистанционно-образовательные технологии
-    сайт - совокупность логически связанных между собой данных, имеющий
уникальный адрес и воспринимаемый пользователем как единое целое;
-    блог — разновидность сайта (интернет-дневник), основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа, состоящие из личных записей владельца блога и комментариев пользователей блога. Для блогов характерны недлинные записи временной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху);
-    пользователь - это посетитель любого интернет-сайта;
-    контент - это любое информационное наполнение чего-либо (картинки, текст, видеоролики и т.д.).

4.    Общие положения
Сайт (блог) обеспечивает официальное представление информации об учителе, его профессиональной деятельности в сети Интернет с целью расширения рынка образовательных услуг, организации дистанционного образования, оперативного ознакомления учащихся, родителей, социальных партнеров и других заинтересованных лиц с образовательной деятельностью учителя-предметника, классного руководителя. Пользователем сайта (блога) может быть любое лицо, имеющее технические возможности выхода в Интернет.

5.    Цели и задачи
Цели:
-    стимулирование творческой активности педагогов в создании образовательных сайтов (блогов);
-    формирование единого образовательного информационного пространства МБ НОУ «Лицей №11».
-    повышение авторитета учителей, формирование позитивного образа учителя в общественном сознании;
-    выявление  и  популяризация  лучших  образовательных ресурсов учителей - предметников МБ НОУ «Лицей №11», размещенных в сети Интернет.
Задачи:
-    углубление знаний и умений педагогических работников в области создания электронных информационных ресурсов и их размещения в сети Интернет;
-    развитие информационного пространства учителей - предметников, создание структур, отвечающих за регулярное предоставление и размещение информации на сайте (блоге) педагогов;
-    повышение открытости учителя - предметника и развитие диалога между педагогами в  информационном  образовательном  пространстве, учителями и учениками, родителями и детьми, как одного из механизмов развития государственно-общественного управления;
-    выявление лучшего  опыта школьных учителей по  созданию и функционированию сайтов и распространение их опыта работы.
-    создания новых сайтов (блогов) учителями-предметниками образовательных и постоянное обновление контента существующих информационных ресурсов.

6.    Механизм реализации

6.1.Содержание персонального сайта (блога) педагога
Сайт (блог) учителя-предметника должен иметь четкую структуру и удобную навигацию. Структура сайта должна состоять как минимум из следующих разделов:
-    Общие сведения об учителе: дата рождения, образование, стаж педагогической работы, преподаваемый предмет, год аттестации; награды и поощрения (копии документов, приказов, грамот); курсы повышения квалификации (копии документов); учитель как личность (увлечения, фотографии).
-    Результаты педагогической деятельности: мониторинг освоения обучающимися образовательных программ; участие обучающихся в викторинах, олимпиадах и их результаты; руководство исследовательской и реферативной деятельностью обучающихся и результаты работы; анализ собственной педагогической практики за год (за определенный период); материалы по результатам участия в методической работе; выступления (на методических объединениях, педсоветах, конференциях и др.); оценка деятельности учителя руководителем школьного методического объединения.
-    Научно-методическая деятельность (творческое «досье»): открытые уроки (планы и методические разработки); публикации; творческие отчеты по теме самообразования.
-    Внеурочная деятельность: участие в жизни лицея, района, города, области и т.д.; отзывы учащихся, выпускников, родителей о педагоге.
-    Дистанционное обучение (электронное обучение и дистанционные образовательные технологии).
Разделы сайта учитель может добавлять по своему усмотрению. Сайт (блог) может отражать специфику рабочих программ и календарно- тематического планирования, наличие достижений учителя, наличие ссылок или
самих публикаций об учителе в СМИ и Интернете.
Сайт может содержать методические разработки учителя, статистические материалы (олимпиады, экзамены, конкурсы, конференции).
Сайт должен отражать действительную информацию о деятельности педагога.
6.2 Внешний вид сайта (блога)
Дизайн сайта учителя должен отвечать следующим требованиям:
-    тематика, соответствующая роду деятельности педагога, либо носящая нейтральный характер;
-    преобладание светлых спокойных тонов либо ярких насыщенных цветов, отсутствие большого количества агрессивных цветов (черный, красный, ярко- оранжевый, ярко-желтый);
-    использование не более трех разных шрифтов на странице;
-    удобная навигация, логически выстроенная структура меню сайта;
-    легко читаемый текст;
-    отсутствие рекламных баннеров.
Качество ведения персонального сайта может учитываться при распределении стимулирующей части оплаты труд. Рекомендованный перечень критериев для оценки сайтов (блогов) приведен в Приложении.
6.3 Ответственность
Ответственность за создание и пополнение персонального сайта возлагается на педагога. Данные персонального сайта могут быть использованы при анализе работы лицея в течение учебного года, при подведении итогов работы за учебный год, при прохождении государственной аккредитации образовательного учреждения.
 

Приложение к положению О персональном сайте (блоге) учителя МБ НОУ «Лицей №11»
Критерии и требования к сайту (блогу) учителя-предметника,  классного руководителя.
1.    Оригинальность дизайна:
a.    внешний вид сайта: единство цветового решения (единая гамма, использование не более 3-4 цветов в оформлении);
b.    единство шрифтов (одинаковый стиль, использование не более 3-4-х шрифтов, использование стандартных шрифтов);
c.    удобство чтения текста (оптимальность размеров шрифта,
оптимальность сочетания цвета шрифта и фона);
d.    визуальная поддержка информации;
e.    соответствие оформления содержанию;
f.    оформление главной страницы сайта;
g.    удобство навигации и поиска информации;
h. логичность размещения материала.
2.    Интерактивность:
a.    наличие действующих форумов, по актуальным тематикам;
b.    наличие опросов, системы голосования.
3.    Информативность:
a.    наличие информации о сайте учителя-предметника (история, официальная информация, фотогалерея и т.д.);
b.    информация об участии учителя в муниципальных, региональных и
федеральных конкурсах;
c.    анонсы о планируемых мероприятиях;
d.    полезная информация для педагогов (объем, качество);
e.    методическая копилка (объем, регулярность пополнения, оригинальность);
f.    наличие и качество иллюстрируемого материала;
g.    участие в мероприятиях с использованием ДОТ (дистанционные олимпиады,     конкурсы, курсы, сетевые проекты), ссылки на образовательные сервисы сети интернет для учителя-предметника;
h. дистанционное обучение в рамках воспитательно-образовательной деятельности учителя-предметника, классного руководителя.
4.    Посещаемость:
а. наличие счетчика;
b. количество посещений сайта.
5.    Регулярность обновления:
a.    регулярность обновления;
b.    оперативность обновления.
6.    Дополнительные критерии:
a.    быстрая загрузка страницы сайта;
b.    наличие ссылок на связанные сайты (министерств, ведомств);
c.    информация о достижениях учителя-предметника.
7.    Обратная связь:
а. полнота контактной информации (адрес, телефоны, e-mail, имена ответственных лиц).
8.    Качество исполнения:
a.    отсутствие неработающих элементов на сайте (ссылок);
b.    грамотность изложения информации.